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鴻蒙大腦測評

腦象測評技術在思維繪畫中的應用

    教育直至核心 ——

  • 1讓教育不在盲目
  • 2讓家長不在焦慮
  • 3讓孩子不走彎路

    腦象測評報告 ——

  • 1老師手中的工具
  • 2家長手中的指導書
  • 3校長手中的招生利器
鴻蒙大腦測評

腦象測評原理

——即運用物理學方法把人在平靜狀態(靜息態)下的腦電磁信直接收集起來,進行編碼處理,形成腦象圖。然后對所獲得的信息,進行一系列的計算、分析,即可以對被測試者的思維介質基礎和潛在能力作出科學判斷,指出受測人腦部四個區域和左右兩顳的優勢特征、潛能和不足以及發展趨向等。

鴻蒙大腦測評
腦象測評

兒童腦象圖測評

  • 1.潛能特征測評 發現各腦區的潛能特征,包括認知潛能、社會交往潛能、操作潛能、創作潛能
  • 2.優勢腦區測評 了解各個腦區的發展均衡程度、功能強度狀況以及優勢和弱勢腦區
  • 3.綜合測評 包括大腦綜合功能狀態、優勢腦區、多項腦潛能等級、性格傾向、心理健康提示及教育指導建議 客觀了解被測兒童目前的大腦潛能更精準的找到教育切入點。實施有針對性的教育干預。促進全腦潛能的開發。
  • 4.心理狀態測評 了解兒童心理狀態,發現問題整潔,可作為專業醫療心理診斷的輔助工具
  • 5.興趣選擇測評 多項興趣的潛能特征分析,并依據潛能特長,為兒童選擇興趣班、增強自信心、激發興趣提供科學指導建議

腦科學與腦電技術的完美結合

新元鴻蒙腦象測評儀,根據腦電圖技術和大腦分區理論研制而成,對不同腦區腦電波進行檢測,把人的腦電磁信號直接收集起來,編碼處理后,形成”腦象圖”。通過分析受測兒童腦部四個區域和左右顳的優勢特征,得出兒童腦部的智慧特征、情緒特征、個性特征、思維特征以及發展方向

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